-El niño y la niña como centro del proceso educativo. Esto implica recibirlo como es, descubrir sus potencialidades y ayudarlo a crecer mediante múltiples intervenciones educativas.

-El clima de familia, en el que se favorecen y cultivan las relaciones interpersonales, la reciprocidad, etc.

-El ambiente educativo como vehículo y propuesta de valores, que se caracteriza por el espíritu de familia, el clima de alegría y el sentido de la fiesta.

-La asistencia salesiana, presencia activa y amistosa de los educadores en medio de los educandos.

-La relación educativa personal que acoge al niño y a la niña con las experiencias y saberes en el que se encuentra y reconoce su carácter único y lo acompaña en su crecimiento.

-El criterio de la preventividad, por el cual se proponen experiencias positivas tales como lo son las lúdicas y artístico expresivas, entre otras, que favorecen el desarrollo de infancias libres, donde se acompaña elcrecimiento en autonomía, a la vez que se asume el acompañamiento a la familias de los niños asumiendo la responsabilidad co-educativa que nos compete. Todo esto en pos de favorecer el reconocimiento de un profundo sentido de la vida y a vivirlo con plenitud.